英梨梨考虑了一下,上交材料。
校长皱眉头看了一下审请:嗯,你建议建立美术博士这个衔位?是的。
校长低下头:美术更多的是一种技能,不是学术领域研究。
美术博士不一定有高超的绘画技巧,艺术更多地需要灵感,而不是理论。
谁说美术只是艺术?英梨梨亳不示弱地回答。
比如达芬奇,又有多少个达芬奇?达芬奇这种人才不在国家培养计划里。
但我还可以考虑考虑。
校长说话留有余地。
英梨梨独自一人来自天台,山风吹拂,长方飞扬。
天台上用石膏做了一个大脑模型,这是英梨梨建议校长摆上去的。
为了继承达芬奇的遗志,达芬奇精通数学、物理、生物,只是当时尚未解剖大脑。
正如听觉从基底膜振动到耳廓,这像一个机械装置,有着位置的改变。
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